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¿Qué y cuáles son las metodologías activas?

Siguiendo a autores como Herrán, entendemos por metodología el modo de desarrollar la práctica docente y las estrategias didácticas que se ponen en marcha en el proceso de enseñanza- aprendizaje. El aprendizaje significativo de Ausubel , el constructivismo de Piaget o las bases del aprendizaje por acción y descubrimiento de Bruner , sientan las bases para que en la actualidad se considere que el alumno debe tener una gran participación en la construcción y el desarrollo de los aprendizajes, es decir, se apueste por las metodologías activas . En este tipo de metodologías el alumnado experimenta con la realidad, manipula los objetos de conocimiento, descubre, elabora y modifica . Se trata de un aprendizaje por la acción mediado por la guía del docente. El uso de estas metodologías en el aula permite que el alumnado se implique en su propio aprendizaje, desarrollando la competencia de aprender a aprender y las actividades se orientan a contextos significativos y reales , do...

¿Qué es el Perfil de Salida?

Con la nueva normativa han llegado nuevos conceptos y definiciones, como el de Perfil de Salida. Con este nombre no nos lo han puesto nada fácil, ya que tendemos a interpretar que el Perfil de Salida es el punto desde el que niño "sale". Y sería lógico pensar esto, pero no es así. El Perfil de Salida nos indica las metas que tiene que alcanzar el niño o la niña al "salir" de cada una de las etapas , es decir, al finalizarlas. En concreto, la LOMLOE se refiere a las etapas de Educación Primaria y Educación Secundaria. El perfil de Salida se encuentra recogido en el Real Decreto 157/2022 para la etapa de primaria . Se especifica para cada competencia clave. Para que resulte más sencillo entenderlo podemos decir que cada una de las competencias clave se "divide" en descriptores operativos, que indican lo que el alumno tiene que alcanzar en cada etapa. Así sabemos, por ejemplo, que un alumno/a que finaliza la etapa de primaria debe ser competente en la ...

Tema 1 Pedagogía Terapéutica

Si estás estudiando pero no tienes claro si tu temario está actualizado, si se queda "cojo" en algún apartado o si hay algo que se te olvida, desde Maestros de Escuela queremos ayudarte, explicando tema a tema qué incluiríamos como contenidos mínimos en nuestro temario. Comenzamos por realizar un buen índice, suficientemente completo y organizado de forma coherente, evitando que sea demasiado largo, que la información aparezca fragmentada en diferentes puntos o sin ningún orden cronológico. En nuestro temario, el índice se acompaña de un índice cronológico en el que destacamos los acontecimientos más importantes siguiendo una línea temporal. Para ayudaros en la elaboración de vuestro tema, os recomendamos que el índice contemple al menos los siguientes puntos. Un apartado dedicado a la evolución del concepto de discapacidad, ya que en un breve recorrido histórico podemos realizar un análisis comparativo entre la concepción que se tenía en épocas antiguas sobre las personas...

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